][§©¤ واتـــعــــلــــيــــمــــاه ][§©¤

[King yousif 15]

http://www.almton.com/vb/images/smilies/14.gif

(وش عندنا حصه اللحين ) ؟ سؤال دائم ...

كعادتي لا احفظ جدول المواد .. :rolleyes:

ولا اكلف نفسي عناء ( النظر الى السجل ) ... << الله من الدجه :rolleyes:


( تعبير ) تلك هي افضل الحصص لدي بعد الرياضه بشرط ان تخلو من آفات....


( اين قضيت الإجازه ) و ( كيف تستعد للدراسه ) ...


في اعتقادي انها اسم على مسمى سأعبر بكل ما يجول في خاطري ..

في ورقه صافيه كــصفاء ذهني ..

خمس دقائق ..سبع ...عشر ..لا اثر لذك الملقب بـ( معلم عربي ) ...



ساد الفصل ضوضاء كثيره ... ومازلت اتلكأ بين الفينه والأخرى ..

مع زميلي في الفصل..وبنفس العباره

( ياحليلك والله الثنيان اذا ازمت معه الامور ما وقفه على الجناح مالديني ومعه باريزى )

( يا كثر ما تبالغ يا ابو ناصر )

( عاد هذا شى نعرفه والثنيان ما يحتاج من ......)


( ولك جابر شو فيك صوتك واصل آخر الدور ) .. كان هذا صوت من يقال انه ( معلم عربي ) ...




كعادته لم يلقي تحيه الإسلام ولا حتى نصفها ...!!



بعينه وملامحه القبيحه .. اشار لي بالعوده لمكاني ....


( اليوم راح ناخوود حصه زياده يعني عنا حصتين مو وحده ... كل واحد يطالع دفترو

ويكتب شى مفيد ومعئول .. وشو اللى يخطر على بالوو)




ياااه .. الحمد لله لأول مره سأنفض غبار تلك المواضيع الممله ...

اخيرا ً .. ستكون لي وقفه مع ( تباشير احاسيسي ) ...


وسأكتب ما اريد ان اكتب !!


لأول مره تمنيت لو تمتد الحصه لأكثر من الساعه والثلث الباقيه ...


امسكت بصديقي القلم الأزرق .. . افردت صفحه بعيده عن كل المواضيع السابقه

لأول مره ابدأ مبتسما ً منفرج الأسارير ... وانهر كل من يريد مقاطعتي ...


خلعت ( الشماغ ) و ( الحذاء ) ومع وضعيه ( رجل فوق رجل ) :cool:

استرخيت استعدادا ً .. للكثير ..الكبير ..



http://www.spundreams.com/sets/flowers/jewelirisbar.gif

}{ الــصــوره الأولــى }{http://www.spundreams.com/sets/flowers/jewelirisbar.gif




( هو) طفل في الخامسه من عمره ...

يقرأ الفاتحه وبعض السور القصيره الأخرى ( غيبا)

يعرف حروف الهجاء نطقا ً وكتابه ...ويعد من الواحد الى ان تنقطع انفاسه او يمل سامعه

يفترش سجادته حال سماعه الأذان ويصلي بحركات منتظمه ( مرتلا ً الفاتحه في كل ركعه )

( مسبحا ً ) في كل سجده وركعه ...وقبل ذلك يتوضأ كما لو كان بالغا ً


يمسك القلم بطريقه صحيحه ويرسم الكلمات ..ويتهجاها في بعض الاحيان بسلاسه ..

يشمت العاطس ويفشي السلام ويبسمل قبل شروعه في كل امر ...

ويحمد الله حال انتهائه من الأكل والشرب ..



( هو ) يتمنى الموت ليقابل الله تعالى ويرى الجنه ...

( هو ) يعلم كيفيه صلاه المريض والخائف والعاجز ..ويعلم كيفيه التيمم وشروطه ..


يعدد اولاد الرسول ( صلى الله عليه وسلم ) فردا ً .. فردا ً ...



ثم يضيف وقد دمعت عيناه الجميلتان:

" لقد مات جميع اولاد الرسول في حياته الا ( فاطمه ) ودفنهم بيديه الكريمتين " ...


( هو ) يخبرك عن حياه الرسول الكريم وشجاعته واخلاقه العظيمه ..

يخبرك عن قصه ابراهيم وولده اسماعيل بأسلوب رائع ورشيق بكلمات بسيطه ...


ويذهب بك الى الجب الذى احتوى ( يوسف ) والسفينه التى انقذت (نوح ) ومن معه ....



ثم يتنهد وهو يقول في نهايه كل قصه وعيناه يشرف منها التأثر خلف غيم الدمع !!

" ليتني مع الرسول.صلى الله عليه وسلم. ليتني دافعت عن (ابراهيم ) وكنت مع (يوسف ) "



(هو ) طفل يتبختر في ثوب الأدب والخلق الرفيع ..

بار بوالديه .. عف اللسان \ كريم اليد \شديد الإحترام لكل من حوله ..

حتى اولئك الذين يصغرونه سنا ً \ وعقلا ً ...




وبعد ذلك فهذا الــ(هو) ليس اسطوره نسجتها قريحه الخيال الخصبه لدي ..

بل (هو) ابن الواقع بحذافيره وتفاصيله... وربما هناك الف من (هو) ..

يذودون عن حمى الجمال والنقاء والإبهار .. :)





لكن ماذا تراك ستفعل عندما تأخذك المدرسه ؟


هل ستكبر هذه الموهبه معك وتنضج .. ام انها ستموت وتذبل وتندثر ؟


هل ستبقى معك ضحكتك الجميله \ وقهقهاتك الناعمه .. ام انها سوف تغيب ؟


هل ستعود لتفترش سجادتك وترتل الآيات كما كنت تفعل ..

ام انك سوف تمل من كثره تكرارها وتردادها ...وحملقه المعلم فيك وزملائك

حينما تخفقون في حفظها !!!


هل ستعود لتبحث عن رضا والديك .. ام انك ستقول _ كما يقول اقرانك _ انا حر !!



هل ستعود لتسأل عن قصص الإنبياء والصحابه .. وحياه (محمد ) صلى الله عليه وسلم

ام انك سوف تنشغل بحل( واجب اليوم ) وحفظ (انشوده الامس ) ؟



هل ستستيقظ كل صباح بإطلالتك الرائعه ووجهك المشرق وروحك المتفتحه للحياه

تلقي تحيه الإسلام على من ترى .. وترد التحيه بأحسن منها على من يحييك ؟


ام سوف تستيقظ باكي العين .. مغمض الجفن بطىء الحركه \ متثاقل الخطى ..

متذمرا ً\ شاكيا ً \ ترفع اكف الدعاء على المدرسه والمدرسين ..!!



هل ستعود كل يوم لتخبر من يقابلك بآداب الأكل والشرب ..بعد درس (الادب والسلوك )

ام ستعطي امك الكتاب لتذاكر لك .. هربا ً من سخط الإستاذ .. وحملقه المدير ؟



هل ستبقى حاضر الذهن _ كما كنت _ ..تلفت نظرك الأشياء ..وتسترعي انتباهك الأحداث

فتسأل " لماذا كان هذا " ؟ .. وكيف يكون ذاك ؟

ام ستصبح متبلد الأحساس .. همك محصور بتلك الحقيبه وما فيها ؟





( هـــو) اخبرني ارجوك ..اى حال ستكون عليها ؟

ان كنت كما احب .. فهات يدك نذهب الى المدرسه

وان كنت امرا ً آخر ! فلتبق بجانبي يا ( صغيري ) فلست رخيصا ً عندى لهذه الدرجه !


http://www.spundreams.com/sets/flowers/jewelirisbar.gif

}{ الــصــوره الــثــانــيــه }{

http://www.spundreams.com/sets/flowers/jewelirisbar.gif




حسنا ياصغيري لقد اكملت اليوم عامك السادس ...

وها انت بحمد الله تحفظ جميع السور المقرره على الصف الأول

.. وبعض من السور المقرره للصف الثاني ...

وها انت تجيد عمليه الجمع والطرح ... وتؤدي الصلاه بإتقان ...

وتحفظ الكثير من الأدعيه .. وتقرأ وتكتب بطلاقه ..


واليوم سأبدأ تعليمك اشياء جديده .. ومعارف جديده ..


فلماذا انت مستاء يا صغيري من عدم دخولك للمدرسه ؟





اعلم انك تريد ان تكون مثل ابن عمك .. وابن خالك ..وابن ( الجيران ) ..

الذين يماثلونك في العمر ..وقد التحقوا بالمدرسه ..


واعلم كذلك انك تحلم ككل الأطفال ...ان تحمل حقيبتك صباحا ً ...

وارتداء الملابس البيضاء الجميله ... والتوجه مع اصدقاءك نحو المدرسه ..


ولكن المسأله يا صغيري ليست بهذه السهوله !

هنا يا صغيري يتعين عليك الدخول الى ( سجن صغير )!

فلا تتفاجأ فذلك هو ( الفصل الدراسي ) !



ومع تباشير الصباح \ وإطلاله الشمس .. ينبغي عليك زرع نفسك على مقعد صغير

تحده من جميع الجهات طاولات عتيقه ..

وامامك ينتصب ( لوح ُ مهترىء ) !

ينبغي عليك ان تسمر عينيك الصغيرتين عليه ماشاء الله من الوقت !



ثم يدخل عليك مخلوق ( مقطب الجبين ) ( شاحب الوجه ) ! فلا تخف ..

فذلك هو [المدرس \ المعلم \ الأستاذ \ الملقن ..
ولا اعلم لماذا لم يكن من بين هذه المسميات( المربي ) ]


حين يدخل عليك بهذا الشكل .. لا تبتئس ولا تحزن ...

فاليوم مهما طال سيمر .. ويأتي الغد .. وفي الغد قد يأتي مبتسما ً

( منبلج الأسارير \ باسم الثغر )


ولكن انتبه فـ(قد ) قد تحتمل ان يأتي بنفس الوجه الذي اتي به بالأمس ...




فلا تستغرب فالمدرس بشر .. ويتأثر كثيرا بالأحداث التي تدور حوله ..والمشاكل التي تأتيه ..

من زوجته \ مديره \او من المشرف التعليمي ..او حتى من وزاره المعارف ..



ولا تنتظر منه او على الأقل من اكثرهم ( تفهما لظروفك ) ..

ولا تلمه .. بل لـُم نفسك ! فأنت الذي ذهبت اليه



بعد ذلك ستبدأ في تلقي العلوم والمعارف من مكانك .. فإياك ان تغادره لحظه ..

بل اياك ان تلتفت يمنه او يسره .. وإياك ان تعبث بشعرك ..

او تلقي نظره على زميلك الذي يبكي في الجهه الأخرى من الفصل


فهذه امور لا تعنيك وستتعرض للعقاب المتعارف عليه في عالم المدارس لدينا هنا !!!




ثم إياك ان تتداخل مع المدرس ..

وتحاول اثبات قدرتك التفكيريه والتحليليه للأمور ( التي استنبطتها من حولك )

فلا تخبره مثلا ( ان بكاء طفله فلسطينيه آلمك وابكاك البارحه عندما كنت تشاهد نشره الأخبار )


ولماذا تخبره بذلك .. وماذا يعنيه ذلك ؟ ان كنت بكيت .. او استلقيت على بطنك من الضحك !


ولا تحاول ان تخبره ان حرف (الذال ) يشبه حرف ( الدال ) ..
وحرف ( الجيم ) يشبه ( الحاء .. والخاء )

ولا ان الكره ( كرويه ) .. ولا ان باب الفصل ( مستطيل ) ...




ولماذا تخبره هو سيقول لكم ذلك بعد قليل هل تريد ان تقلل من شانه !!!

.. فلا تستعجل من امرك ( وابلع لسانك وانثبر لين يعلمكم هو )


انت ما عليك إلا ان تستمع وسوف تأتيك المعلومه وانت جالس مرتاح في مكانك ..

ولا تفكر لمجرد تفكير ان لك ( حريه رأي ) داخل الفصل ..


وهكذا يا صغيري ستظل تنعم بالراحه على هذا المقعد الوثير ..

من الـ7 صباحا ً وحتى منتصف النهار ..


ما اجملها من طريقه تعليميه .. ارأيت ياصغيري كم هي مريحه مدارسنا ..

ستنعم جميع اعضائك بالراحه .. واولها (عقلك) !!



ثم انك سوف تتلقى بعض الكلمات ( النابيه ) من هذا المعلم او ذاك ..

وسوف تستمع ايضا لكلمات (غير لائقه ) من هذا الزميل الذي يجلس بجوارك ..

او من ذاك الذي يدرس في الصف السادس .. ورأيته بالفسحه ...


حين يحدث ذلك .. فلا تبتئس .. احفظ هذه الكلمات ثم تعال لتقديمها لإخوتك في المنزل

او حتى لوالديك!!

ولماذا لا تقولها؟ وانت حينما طلبت من ذلك المعلم ببراءه تفسيرها لك ( نهرك ).

وظل ينظر اليك طوال الحصه ( شذرا ً) ..

دون ان يكلف نفسه ايضاح لك كم لمعناها من سوء ونقص في الحياء والخلق !!


ولا تنسى ان تنتظر العقاب منه .. لأنك في نظره ( وقح ) بلا ( تربيه ) ..

فلماذا سمعت تلك ( الكلمه ) من طالب الصف السادس .. فيجب عليك اغلاق اذنك !!


ثم لماذا تطلب منه ايضاح تلك الكلمات ..فهي ليست في اطار المنهج التعليمي ..

اوما قلت لك ( انه معلم \ ملقن \ مدرس \ استاذ ) .. ولكن ليس ( مـُربي ) !


الدرس يا ولدي عن الأخلاق والسلوك ..وانت تسأل عن اشياء لا علاقه لها بالدرس !!!!!!!!!!!!



http://www.spundreams.com/sets/flowers/cutoutrosebar.gif

[ يلا ما بئى وقت كل واحد يعطي اللى ائدامو الدفتر ويسلمني اياه ]




[ اوففففف ما ودك تلفقه شوي ] :zael:




[شوبيك عم تأفف انتي هات اول واحيد ..وبلا غلازه ]




قرأها وبعين الضجر المعهوده من ذلك ( المسخ البشري ) قال :





" ولك شو هادا اللى كاتبو انتي "




" انت قلت كل واحد يكتب اللي ......."




" ولك اطلاع من هالأبواب واكتوب لك شى محرز احسن ما علم على اسمك بالأحمر "





[ انا كتبت ما كان يجول بخاطري .. واقع وليس خيال \ شاهد لم يمت بتوالي ومضي
ايام من التعليم الذى عددناه شامخا ً .. بينما هو ما زال يحبو ] :)




جميع نظرات الموجودين اتجهت صوبي .. بإندهاش ..!!






" وعم تتفلسف بالفصيح يا ابو ناصيير "



قالها بتهكم لمعرفته بشهرتي بهذه الكنيه التي فاقت اسمي الحقيقي في المدرسه وخارجها





" انئلع للمدير وامساح السبوره "



بغضب شديد خرجت مسرعا ً بعد ان اجتذبت دفتري من يده بالقوه وبعباره


" امسحها انت منب خدام عند ابوك "



" شو اللى ائلتو "



" اللى سمعته "! :amle:



http://www.spundreams.com/sets/flowers/cutoutrosebar.gif


لم استطع حتى استجداء حلمي.. والإبحار بحلم ( حريه الرأي ) في مدارسنا ..(.ومكانه الوجود)
حتى صدمت بالواقع !




بين ركام غرفه السطح .. وبجانب الكتب القديمه ..

وجدت هذه الصفحات في ذلك الدفتر .. مباشره فتحت تلك الصفحات التي بروزت كل ركن فيها بعباره
" يوسف وبس اللي له القلب يشتاق "



موقف ( حقيقي ) ايام المرحله ( الثانويه ) ..


قبل سنوات بعيده :)



لم تطرأ عليه سوى زياده بسيطه ( مستحدثه ) مني على مضمون ( الصورتين )


اما الباقي فنقلته لكم كما كان عليه في ذلك اليوم ..





هــمــســه : " امل .. بلا امل .. مالحياه " :
:

[البركان الأزرق]

هلا
اخوي يووسف موضوع رائع نحل اولاي عدادي ولنا بااتس
نمخمخ على رد سنع ولنا عوودة ,,
بااايو
:noo:

[ارفع راسك انت هلالي]

هلا وغلا ومرحبا

باابو ناصر

موضوعك رائع بروعة حضورك

الف الف شكر ;) ;) ;)


وداااعة الله

[عاشق العثرات]

السلاام عليكم ورحمة الله .،

انا على يقين بأني حروفي ستعجز عن مجاراتك .،

.،

.،

التعليم لدينا يعاني من اخطاء كثيره بل ان صح التعبير .. فضائح تعليميه .،

قد لا يكون لي عتب على مدرسين الثانوية وما دون بقدر العتب على دكاترة الجامعه .،

يالله .. الحديث ذو شجون ..ـ

حازوا على كلمة (( دكتور )) ..

ولكن يا عزيزي .. قبل ان تكون دكتور .. يجب ان تكون .. (( دكتاتور)) .،

بت اتسائل قبل ان يحصل الدكتور على شهادة الدكتوراه هل يحصل على شهادة دكتاتوراه !! ..ـ

تساؤل يطرح نفسه بقوه حقيقة.،

.،

.،

الف شكر على ابداعك يا King .. :yes:

[مدرعـم]

.. حياالله King yousif 15 ..

ماشاءالله عليك ابدعت في تصوير الامور وربط الاحداث ونقل الصور باسلوب سلس ومميز تصورناها معك وعشنا احداثها ابدعت ..

مسألة التعليم مسأله معقدة تحدث الكثير عنها واسهب بعضهم فيها بقية اي اصلاح وتطوير ولقد اسمعت لو ناديت حيا ولكن لا حياة لمن تنادي .. فالتعليم عندنا يعتمد عالتلقين والحفظ وحشو الكلمات والمعلومات فوق بعضها في العقول لايهم ان كانت منظمه او مفهومه او غير ذلك .. فالمطلوب ان تحفظها مثل ماهو مكتوب بالمقرر وتجي تكبها بآخر السنه على ورقة الاسئلة مثل الزباله الله يكرم السامعين (( وين ابوالشباب قاعد بمجلس انت )).. بمعنى انها عملية تخزين ومن ثم تفريغ .. واقرب مثال راح تجده في ضعف اللغه الانجليزيه عند اغلب طلبة الثانوية .. فما السبب ياترا ؟؟؟

اما مادة التعبير فهذي من المواد اللي كنت اعشقها لدرجة اني كنت افضلها على بقية المواد (( من جد فاشل )).. واذكر سالفه حصلت لي وهي اني مره خلصت دفتر بواربعين في حصتين هب علي (( حاقد على نفسه )).. عاد انا قمت بعدها وشريت دفتر بو 200 ادري كثير بس وقتها على بالي ان هالدفتر مافي امل يخلص ويقدر يشد معي لنهاية السنه .. وعاد اكمل لك السالفه بعدين (( مايبي يجيب العيد ويصير الرد موضوع ))..


يامال العافيه ونطمع بالمزيد ان شاءالله .. عاد بلا غلازه :angel: ..

طحياطي :magkiss: ..

[دوسي]

أيها الملك أنزع قبعتي تحية واحتراما واعجابا :asno:


كلام جميل.... واقعي....... رائع .. :yes:

لي عوده ;)

[المتميز]

سلام...

أهلا بالاديب ...

حقيقة أنت قدمت مادة التعبير كأنموذج حي على وفاة المقررات التعليميه بشكل عام ومنذ مده طويل ,, فهذه الماده ورغم بساطتها وسهولة تركيبتها إلا أنها مقتوله بالاقفال التي ركبها المدرسين على رؤوسهم ...

أتذكر ذات مره كان هناك مدرسا لمادة التعبير يصحح دون أن يقرأ فاستغليت ذلك وكتبت مقدمه جيده عن الموضوع .. ثم (شطحت) بعيدا يث قمت بذمه ووصف قبحه وغباؤه هو وباقي المدرسين ومعهم المدير وفعلا قام بتصحيحها وكتب (أحسنت ووفقك الله ) :d: .. ولكن لاأعلم من هو (أبن الحلال) الذي ذهب وأخبر المدرس والاداره فعوقبت انا ونجا المدرس :req:

ومشكلة الناهج لدينا تتلخص في شيئين ..

1\ المناهج رغم تطورها الا انها لم ولن تستطيع التطور لان المعلمين ليس لديهم الرغبه في تطوير أنفسهم

2\ الطالب أصبح أذكي من معلمه وأذكى من المنهج .. وفي وقتنا كان أي شيء لانعلمه نسأل عنه المعلم والان أصبح العكس فأي إختراع جديد أصبح المعلم يركض ليسال طلابه ...

تحياتي لك وأرجو أن تتحفنا دائما بمثل هذه الدرر..

[King yousif 15]

البركان الأزرق

بإنتظارك .. كما انت عليه من حماس :)

ارفع راسك انت هلالي

مازلت ارفع رأسي .. لحضورك الشجي .. ودمت غاليا :)


بعد التعديل : حتما لم انتبه لتلك اللزمه ( وداااعه الله )

اما انني وللحق .. عرفت انه انت ..


كما انت .. وان اختلف اليوزر .. وبـَعـُد اللقاء ..

( شاردا ) بالقرب دوما .. ايها العزيز ومنيرا لشخصي قبل ما اكتب :)



عاشق العثرات

السلاام عليكم ورحمة الله .،

وعليك السلام ورحمه الله وبركاته

انا على يقين بأني حروفي ستعجز عن مجاراتك .،

وانا على يقين بان الجمال وصدق التنفيس .. منبعه .. جوفك السامي :)



قد لا يكون لي عتب على مدرسين الثانوية وما دون بقدر العتب على دكاترة الجامعه .،

مجرد معرفه ببعضهم من خلال مخالطتي لهم في سنواتي الجامعيه

لكلامك نسبه كبيره من الصحه

ولكن عزيزي
الذي يصل للمرحله الجامعيه ..

بالتأكيد عقليته قد تبلورت .. وتنامت مع مر التجارب :)

وليس بحاجه ..لدكتور ..او دكتاتور .. :slv:

ينغص مسامات رؤيته .. ويغلق تباشير احاسيسه

اما اساتذه الغفله .. ممن انيطت بهم مهام تنميه عقول ابناءنا

فهم الاجدر بالاتفاته سريعه من وزارتنا الـ لا تعليميه

لإستبسال هممه في سبيل ابناءنا .. وابناءنا فقط

ودمت عزيزي .. لأأفكارك منبرا :)


مدرعـم

حياالله King yousif 15 ..

الله يحييك ويبقيك .. ويخليك لعين ترجيك :)


واطرائك .. بمثابه الوسام سيظل معلقا ..

ارتشف منه نبع الإبداع .. واستسقي منه هيمان التجدد


الى ان اهنأ بصحبه .. من مثلك وشرواك :)


فالتعليم عندنا يعتمد عالتلقين والحفظ وحشو الكلمات والمعلومات فوق بعضها في العقول لايهم ان كانت منظمه او مفهومه او غير ذلك .. فالمطلوب ان تحفظها مثل ماهو مكتوب بالمقرر وتجي تكبها بآخر السنه على ورقة الاسئلة مثل الزباله الله يكرم السامعين (( وين ابوالشباب قاعد بمجلس انت )).. بمعنى انها عملية تخزين ومن ثم تفريغ .. واقرب مثال راح تجده في ضعف اللغه الانجليزيه عند اغلب طلبة الثانوية .. فما السبب


صدقت .. عزيزي :)

بل ان المصيبه والطامه الكبرى ..
ان يطالبوك .. بالمقدره على الموازنه بين حاجاتك العمليه لما تدرس وتتعلم

وما يريده منك المجتمع ..

من خلال مواد .. مثبطه للقدرات .. وموجـِمــه للعقول ..

وتراكمت .. حول مسمى ( بربسه ..) :d:

عزيزي

تــؤمن التربيه الحديثه بالجهد اعمق الإيمان

تؤمن به جهدا ممتعا لذيذا

ولا يتم الوئام العميق بين الجهد والتشويق الا اذا انبثق الجهد عن اهتمام صادق لدى الطفل


صادر عن تحريك ميوله .. ودوافعه العميقه .. :)


الطفل ( مب قربه نملاها باللى نبيه وبس ) :amle: :amle:


انما هو كائن ذو فضول طبيعي وتساؤلات ( ثاويه ) في اعماقه :)

يريد ان يعرف \ يتقرى الأشياء \ يريد ان يستطيع \ ان يتعلم




حتى يقبل الطفل على التعلم ( نهما ً ) لا ( يفتر ) ولا تهدأ له همه

بإختصار يجب ان يكون التعليم جوابا ً كافيا عن هذه التساؤلات

وليس جوابا ً لتساؤلاتنا نحن


بل هم ... الجيل القادم


تحياتي لحضورك الشجي




وللبقيه عوده .ان شاء الله ومقدما كل الشكر لهم :)

[King yousif 15]

دوسي


بإنتظارك ايها الرائع ..ردا ً


والسامي .. فكرا ً :)

المتميز

.. روعه حضورك ومداخلتك تشعرني بأنني لست بغريب هنا ...

وان كانن هذه الاحاسيس الاولى هنا :)

مقتوله بالاقفال التي ركبها المدرسين على رؤوسهم ...


اصافحك من بعيد على هذه الحقيقه التي تغيب عن الكثير :)

فلم يكن بيوم من الايام .. طالب الغد .. يرى لغير معلمه مثيلا

وتبدأ تلك المشكله من المرحله الابتدائيه

حينما نرى اشباه المعلمين ..


يأخذون على عاتقهم ترسيم ذاك .. وتشيد هذا .. على اهواءهم ..ومخيلاتهم .. المزمته :amle:



أتذكر ذات مره كان هناك مدرسا لمادة التعبير يصحح دون أن يقرأ فاستغليت ذلك وكتبت مقدمه جيده عن الموضوع .. ثم (شطحت) بعيدا يث قمت بذمه ووصف قبحه وغباؤه هو وباقي المدرسين ومعهم المدير وفعلا قام بتصحيحها وكتب (أحسنت ووفقك الله ) .. ولكن لاأعلم من هو (أبن الحلال) الذي ذهب وأخبر المدرس والاداره فعوقبت انا ونجا المدرس

ههههههههههههههههههههههههههههه

بصراحه فقعت ضحك بهالسالفه :d: :d:

حلووه احسنت ووفقك الله


وهذا لا يختلف عن من يرى تناسق الالوان وتسطير الصفحه وزخرفتها

ومن ثم يسجل لها اعلى الدرجات ..وارقى البسمات

وفي الحقيقه لا تملك سوى ان ترمي دواخلها للنفيات ( عزك الله والسامعين ) < محد يسمع يقرون :d:




1\ المناهج رغم تطورها الا انها لم ولن تستطيع التطور لان المعلمين ليس لديهم الرغبه في تطوير أنفسهم


وينتظرون منا .. الكثير ..

ويعاتبوننا اذا ذكرنا باننا نخرج وندخل للمدرسه ..

ولم نستفد يوما .. قدر انمله
تحياتي لك وأرجو أن تتحفنا دائما بمثل هذه الدرر..


شخصيا لدي .. صوره ثالثه :rolleyes:


لم ارد ان اتذكر تلك اللحظات بلا .. زياده في الاحداث < نشبه ;)




تقديري وامتناني لحضورك يا غالي :)

[هلال عزك عزنا]

:asno:

موضوع حلو و رائع
الله يعطيك العافية أخوي كنق
بس حصة التعبير مطيقها سبة أستاذ كرهني فيها.... :slv:
تحياتي لك

[الطيرالهلالي]

انت كارثه يابو ناصر ... ما تنعطى حرية رأي ...؟؟؟

اذا المدرسه وكتبت فيها هاكلام الرائع ... غيره وش راح تقول فيه..؟؟؟
ابو ناصر انت خطر على بعض الوزارت والشركات

[دوسي]

أهلا بك ايها الملك اليوسفي :)

نعلم جميعا أن التعليم منحدر إلى الهاويه :N:


مصداقية بأن تعليم الطفل بالمنزل .....ألاحظ الطلاب الصغار تكون مستوياتهم ممتازه بالصفوف الأولى وتنحدر سنويا بالأتجاه الأسوء . :N:

أنا لي تجربه : بالصغر كنت أحصل على امتياز إلى الصف الخامس وبعدها بدأت أكتسب عادات الطلاب السيئه وأصبحت لاأبالي ومع أني لاأبالي لم تنزل درجتي بالرياضيات والأدب والأنجليزي عن الدرجه الكامله لأن الموهبه موجوده لكن الإعتناء = صفر وكان الضحيه هو مستقبلي والحمد لله على كل حال . :slv:


ليس المدرس وحيدا مسئولا عن الخلق السيئ لدى الطالب وعن دفن مواهبه وقدراته العاليه في الحفظ والفهم بل أن والده أيضا شريك وكلاهما يحمل أمانه عظيمه واضرب لكم المثل :
كتبت قصيدة بالعربية الفصحى وقرأتها لوالدي وغلب عليها الطابع الديني فرد لي ضاحكا بعدما انتهيت الذي يسمعك يحسبك تقوم الليل وجبهتك لونها أسود من كثرة السجود :zael: بدلا من أن يأخذني من يدي ويذهب إلى أقرب نادي أدبي وينمي من موهبتي . :slv:
أما المعلم فتحدى مدرس الرياضيات جميع الفصول على مثال يقول بأنه درسه بالجامعه والذي يعطي الناتج يأخذ الدرجه كامله كعادتي من الركن الأسود أرفع يدي كتبت الحل إضافة إلى الهامش فرد لي عندك مدرس بالبيت بدلا من أن يشد على يدي وينمي موهبتي . :slv:



المعلم هو كل من تخرج من تلك الجامعه هو كذلك لا لا لا لا وألف لا لابد أن يخضع لعدة إختبارات تربويه ويناقش بها لإنه مربي بالمقام الأول .... لكن إذا كان نظام (الواو ) يعمل فلافائده من تلك الإختبارات ........



مناهجنا التعليميه سيئه :kayf: ولانريد أن نغيرها أتدري لماذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟ :ignor: لأننا نخاف من التغيير ...... :( :q:

آآآآآآآآآآآآآآآآسف على الإطاله ولكن فشيت ياللي بقلبي ...... :jeng: :slv:

[King yousif 15]

:) هلال عزك عزنا

لا تجعل من مدرس في مرتبه ( ممطرس )

حجر عثره في سبيل ابداء آرائك وافكارك


دمت بالقرب عزيزا



الطيرالهلالي

انت كارثه يابو ناصر ... ما تنعطى حرية رأي ...


اخشى ما اخشاه .. ان تسلب حريتي حتى من عقلي




ابو ناصر انت خطر على بعض الوزارت والشركات

اخي .. فلنبقى في نطاق التعليم ..افضل < خاف والا ناوي يكمل :d:


مداخلتك تشرفت بها ..والكثير لدينا يحتاج للتعديل .. ولكن من يسمع !!؟؟

[برستيج]

هلا اخوي


عندما نشاهد امثال هذه المواضيع .. يجب ان ندرك ان للابداع اصول ..


واتمنى ان لا تبخل علينا بم تسطره اياديك لتعبر به عما يحتويه فكرك ..


وتسلم يا غالي .. :yes:

[مدرعـم]

عدت مرتن ثانيه (( والله محد داري عنك :angel: ))..

حبيبي في كل مره نعود ونردد اسطوانة الجيل القادم او من اجل الجيل القادم ويأتي هالجيل فيجد الامور على ماهي عليه كما في الاجيال التي سبقته فينادي ويطالب ويعود لتشغيل نفس الاسطوانه من اجل الجيل القادم ومصلحته وكأننا ندور في حلقة مفرغه لاندري كيف املاء فراغها او الخروج منها فاصبحت مسألة معقدة ومثقله بالهموم يحملها جيل ليسلمها للجيل الآخر لعله يفلح فيما عجز عنه الآخرون .. وهذا وجهي اذا فلح (( وين الاخ عربجي .. عاد والله بعد من زين وجهك اقول تقلع بس ))..

المسأله بحد ذاتها هي مسألة ثقافه ولن يتطور التعليم عندنا مالم يتطور المستوى الثقافي لدينا خصوصن في التربيه والتعليم بالمنزل وبالمدرسه وبالجامعه وبالعمل وفي شتى المجالات .. بمعنى ان تخلفنا ماهي الا دلاله على قلة وعينا الثقافي او ادراكنا له ..

ومثل مااسلفت ان التعليم لدينا يتم بطريقة التلقين والحشو وفرض الامور لا الحوار والتشجيع والمناقشة فيها فكل هذه الامور تؤدي الى الاحباط وهز الشخصيه واضعافها فاصبح كائن ليس لديه القدره على تخاطب الآخرين لافتقاده اداب الحوار وحرية الرأي نتيجة لمسخ شخصيته منذ الطفوله فتراه عاجز وتجده حائر يريد عن يعبر عن نفسه يريد ان يبدي رأيه ولكنه خائف متردد فهو امر لم يتعوده او ينمى لديه الا مارحم ربي ..

تهت بين حروفك وجمال ماسطرته في موضوعك ..

.. المنصه تتزين فيه ..

http://modr3m.alhilalclub.com/modr3m.gif

........

[King yousif 15]

دوسي

اهلا بك مره اخرى .. يا غالي

مصداقية بأن تعليم الطفل بالمنزل .....ألاحظ الطلاب الصغار تكون مستوياتهم ممتازه بالصفوف الأولى وتنحدر سنويا بالأتجاه الأسوء .


اصبت الجرح عزيزي .. :) وتلكم الداء فمن لي بالدواء عاجلا :confused:


لأنه في الصغر ينتظر من يلثم اكفف نهمه للتعليم وحماسه المتوقد لمعرفه ..جل ما يخفى عليه


اما في كبره .. فهو يحتاج لإبراز ما اكتسبه من خبرات

حتى لو لم تتجاوز حدود ( الحاره ) ( والاقارب ) .. فهي خبره .وان قصرت مدتها


وتحتاج الى من يناقشه معها .. ويستبسل لإستماع شكواه :)

واكبر دليل ما حدث معك شخصيا وذكرته هنا عزيزي :)


ليس المدرس وحيدا مسئولا عن الخلق السيئ لدى الطالب وعن دفن مواهبه وقدراته العاليه في الحفظ والفهم بل أن والده أيضا شريك وكلاهما يحمل أمانه عظيمه واضرب لكم المثل :
كتبت قصيدة بالعربية الفصحى وقرأتها لوالدي وغلب عليها الطابع الديني فرد لي ضاحكا بعدما انتهيت الذي يسمعك يحسبك تقوم الليل وجبهتك لونها أسود من كثرة السجود بدلا من أن يأخذني من يدي ويذهب إلى أقرب نادي أدبي وينمي من


بشفافيه .. احزنني ذكرك لإهمال والديك لك ..


وهذه ايضا زياده رائعه وصادقه لما نراه امام اعيننا ..

اجدنى اتشرف بان اطرز موضوعي بمداخلتك تلك :)


لكن عزيزي الا تعتقد .. بأنه من الاجحاف بحق نفسك .. وذاتك

ان تكلل ارداف موهبتك وتجعلها معلقه بين اصابع من تريد ان يأخذ على عاتقه ( تنميتها )


عزيز موهبتك .. شعريه ..او حواريه ..او ادبيه ..او علميه

تحتاج .. لمن يتبناها وهو انت ..قبل ان تتمناها ..من غيرك .. :)

[دوسي]

أيها الملك أهلا بك

لصغر سني وعدم فهمي بمعنى كلمة موهبه بذلك الوقت لم يهمني الأمر ولكن حينما وقع الفأس بالرأس عرفت معناها وهاأنا أنميها يوما بعد يوم ولكن كانت أمنيتي هو أن يكون لموهبتي علاقة بمجالي الوظيفي لكي أنتج وأتفوق .......
ولايأس مع الحياه .......

[دوسي]

لكني أؤمن تماما بأن التخطيط والطموح والعمل هم أصدقاء النجاح

[دوسي]

أيها الملك أتمنى أن تشاركني بآرائك عبر موضوعي

(كيف نحدد المستقبل المنتظر )

لك تحياتي :noo:

[King yousif 15]

برستيج

وعندما ارى من هم بمثل رونقك في التعامل مع ما تراه رائعا

احس بان الشخص لا بد له من اتمام افكاره .. بصوره ثالثه

عزيزي مرورك واشادتك .. فخر والتزام ..قريبا ستعلم بماذا :)



مدرعـم

حبيبي في كل مره نعود ونردد اسطوانة الجيل القادم او من اجل الجيل القادم ويأتي هالجيل فيجد الامور على ماهي عليه كما في الاجيال التي سبقته فينادي ويطالب ويعود لتشغيل نفس الاسطوانه من اجل الجيل القادم ومصلحته وكأننا ندور في حلقة مفرغه لاندري كيف املاء فراغها او الخروج منها فاصبحت مسألة معقدة ومثقله بالهموم يحملها جيل ليسلمها للجيل الآخر لعله يفلح فيما عجز عنه الآخرون .. وهذا وجهي اذا فلح

نعم .نعم ..ونعم الف مره :)

ان ما احتجنا فيه من ترسيم لما نريد للجيل القادم

يصطدم بواقع مرير .. لا نملك معه سوى فغر افواهنا طلبا للنجاه


ولا سبيل :)


المسأله بحد ذاتها هي مسألة ثقافه ولن يتطور التعليم عندنا مالم يتطور المستوى الثقافي لدينا خصوصن في التربيه والتعليم بالمنزل وبالمدرسه وبالجامعه وبالعمل وفي شتى المجالات .. بمعنى ان تخلفنا ماهي الا دلاله على قلة وعينا الثقافي او ادراكنا له ..

ومثل مااسلفت ان التعليم لدينا يتم بطريقة التلقين والحشو وفرض الامور لا الحوار والتشجيع والمناقشة فيها فكل هذه الامور تؤدي الى الاحباط وهز الشخصيه واضعافها فاصبح كائن ليس لديه القدره على تخاطب الآخرين لافتقاده اداب الحوار وحرية الرأي نتيجة لمسخ شخصيته منذ الطفوله فتراه عاجز وتجده حائر يريد عن يعبر عن نفسه يريد ان يبدي رأيه ولكنه خائف متردد فهو امر لم يتعوده او ينمى لديه الا مارحم ربي ..

صدقني اريد .. ان اضع تحت كلامك المصفوف بخبره ذاتيه الف خط ..بل مليون :)

فنحتاج لمن هم مثلك ليساوروا شكوك من حولهم ..



بدايه بتقبل وجهات النظر ..ومرورا بتطوير الثقافه .. ليس بالكلام ..المرذوذ

بل بأفعال وايحاءات ظاهريه ..ظاهريه ..ظاهريه وليست

عند اللقاءات .ووسط المحاضرات ..وبين المجالس

بل في واقع مرئي لإخراجه من ظلام ابدي :)

ان اصابوا صنعوا ..وان اخطئوا حاولوا فصنعوا ايضا :)


ارق التحايا لكلماتك الرائعه


ومداخلتك التي فاقت ما كتبته انا ..وما اردت ايصاله


ودمت معلما لغيرك :)

[King yousif 15]

دوسي

أيها الملك أهلا بك

لصغر سني وعدم فهمي بمعنى كلمة موهبه بذلك الوقت لم يهمني الأمر ولكن حينما وقع الفأس بالرأس عرفت معناها وهاأنا أنميها يوما بعد يوم ولكن كانت أمنيتي هو أن يكون لموهبتي علاقة بمجالي الوظيفي لكي أنتج وأتفوق .......
ولايأس مع الحياه .......


لكني أؤمن تماما بأن التخطيط والطموح والعمل هم أصدقاء النجاح


عزيزي لتملك فقط اراده ..

واراده ..فوق العزيمه المنتقاه من اعالي هممك وهمم غيرك


لترسو بك لبر الوجود ...وجودك انت :)

وجود ذاتك :)

وجود فكرك ..وآرائك ..ووجهتك الى ما تريد :)


فقط تحلى بالصمود ..والإقتدار ...والثقه


.. فلا غير الصمود .. يجلب الوجود :)



أيها الملك أتمنى أن تشاركني بآرائك عبر موضوعي

(كيف نحدد المستقبل المنتظر )

ابحث عنه لأحظى بشرفه :)

[هلال العرب]

موضوع في غاية الروعة

اتمنى يسمحون بالضرب من جديد في المدارس لأنه ضروري لتأديب بعض العرابجه في المدارس.

[King yousif 15]

عزيزي هلال العرب

وهل تعتقد ..ان الضرب سيحل مشكله

طواها زمن الهباء ..ورعونه الاشداء :)